幼兒時期制定語言規則是很難，很多幼兒在剛開始說話時都會犯錯誤。那麼幫助幼兒正確說話的最佳方法是什麼？ 我們有一些可以增加孩子詞彙，提升孩子語言能力不錯的方法，希望能給家長多點啟發。

復述孩子的說話

復述孩子的說話是其中一個方法，它如對孩子何產生影響？復述是指無論孩子可能犯了什麼錯誤，您可用另一句帶有正確詞彙的說話，重複孩子的說話。如果你對孩子說:「你的襪子去哪兒了？」他們回答「腳」，你可以帶著燦爛的笑容和大量鼓勵的說：「是的，沒錯， 襪子就在你的腳上！」這樣你就不會引起別人對孩子詞彙錯誤的注意，也不會讓他們因為犯錯而感到難過。相反，您只是簡單地讓他們聽到它說對了。隨著時間的累積，他們聽到的正確單詞越多，他們將來就越有可能正確地組織更複雜的句子。

擴充孩子說話的句子

當孩子說：「 看！ 那邊有隻小狗！」 家長可以這樣回應：「 噢！ 是一隻長着啡色長毛的小狗， 正在 擺着尾巴，樣子十分可愛！」 那樣可以讓孩子從多聽家長的說話，學會更多的詞彙和學習更多說話的技巧。

讓孩子嘗試用多點詞語描述物件或事情

讓孩子試着慢慢仔細地描述自己喜愛的玩具或公仔開始。
為什麼你特別喜歡這個公仔？
視覺：它的身體是什麼顏色？ 眼睛又是什麼顏色？
嗅覺：它有沒有氣味？ 氣味像糖果還是花味？
聽覺：它說話時大聲還是小聲？ 是怎樣說話的？ 可以模仿一下嗎？
觸角：摸它的時候質感是怎樣？ 軟軟的像棉花糖？ 堅硬的像石頭？ 是塑膠，金屬還是毛絨？（家長可在身旁找一些相同質感的東西，展示給孩子讓他觸摸。

利用閱讀圖書及講故事幫助孩子學習新詞彙

睡前閱讀講故事，除了是親子活動之外，還能讓孩子從故事中學習更多的詞彙。記得兒子小時候，重複閱讀孩子喜愛的故事，驚訝地三歲的兒子，已經能記得一些短句子的讀音。過程是這樣的，初時是由我閱讀給孩子聽的，當我重複地說了同一個故事三，四次之後。我便試一試進展到第二階段 比如說：「This is long , this is short!」 句子很相似，我閱讀第一句，讓孩子閱讀第二句，他已能好好記得一些短的句子，令我感到十分驚訝！ 大家也不妨可以試一下。

多鼓勵，多給予讚賞

對於孩子說得對與不對不是重點，而是孩子能夠勇敢的嘗試，開口說多了，家長的鼓勵與讚美可令孩子對自己更有自信，更喜歡與人溝通，認為說話是一件有趣的事。家長可以有多些鼓勵的說話，例如：

「我欣賞你有努力！」
「 你說得很清楚，響亮，媽媽欣賞你！」
「好叻喎！學會好好用咀巴講！ 」
「哇，能清楚地說出這個字，叻仔！ 」